A l’heure d’une modification profonde des processus de la décision publique, l’Union Européenne (UE) revêt un poids singulier. A cet égard, il est essentiel de connaître le cadre et les objectifs de la construction de l’UE (histoire et principes de fonctionnement), le développement d’un processus décisionnel autonome ( Conseil-s-, Commission, Parlement), l’émergence d’une communauté de droit (système juridictionnel, citoyenneté) ainsi que les conditions et l’objet des décisions européennes (budget, politiques publiques).
Ces éléments permettent de comprendre à quel point l’Union Européenne conditionne désormais le processus de décision interne à l’Etat français et de mesurer, en conséquence, le degré d’évolution vers une union de nature quasi-fédérale.

Ce cours ambitionne d’étudier les « idées politiques » ou les « idéologies politiques » sous un angle résolument sociologique, c’est-à-dire en évitant toute forme d’analyse faite sur le modèle du canon biblique (à savoir un corpus de textes éternisés, figés, rendus cohérents et dont le sens est « verrouillé » par un auteur souverain ainsi que contrôlé par une communauté accréditée de commentateurs et d’exégètes et ce, en faisant l’économie de l’étude de ses modes sociaux de diffusion et de réception). Ainsi, dans la perspective intellectuelle ouverte par la socio-histoire, ce cours se propose d’étudier les constructions conceptuelles attachées au champ politique en formation tout au long des XIXè-XXè siècles et ce, largement sous l’angle de leurs usages sociaux et politiques. Il s’agira ainsi de voir, à l’articulation entre discours savants et discours militants, comment ces « idées politiques » ont pu être construites puis importées par divers entrepreneurs politiques (intellectuels, élus, partisans, etc.) pour justifier et organiser leurs mobilisations ou pour créer certains groupes sociaux et politiques (« les ouvriers », « la nation française », le parti radical, etc.). Il sera également question d’en évaluer les conséquences quant au jeu politique français (professionnalisation et autonomisation du champ politique). Cela suppose dans ce cours de dresser des passerelles entre histoire des idées politiques, sociologie politique et histoire sociale.

Ce cours propose une première approche des théories et des pratiques des relations internationales. Il privilégie les acteurs, enjeux et processus. Il s’articule autour de trois axes : une perspective historique des relations internationales, les acteurs et modes de régulation des relations internationales et les principaux enjeux des relations internationales en ce début de XXIème siècle.