Le cours présente le management et son histoire dans une perspective critique en montrant ses conséquences politiques et sociales. Conduire les équipes, les projets et le changement est une des compétences majeures attendue des futurs cadres supérieurs de l'état et des collectivités territoriales comme des entreprises et des ONG. Ce cours a pour objectif de transmettre les connaissances fondamentales et les compétences du management qui sont transversales aux principaux champs disciplinaires des sciences de l'organisation (gestion des ressources humaines, contrôle de gestion, systèmes d'information, finances, marketing...). Les grandes fonctions qui existent dans les organisations publiques et privées seront abordées ainsi que les théories qui éclairent les pratiques les plus récentes en matière de management.

Ce cours entend donner un aperçu des concepts et des enjeux soulevés par l’idée d’un gouvernement de l’environnement, en prenant le cas de la France. Il présente une analyse des politiques publiques environnementales, à travers les dénominations dont elles ont été l’objet (« nature », « environnement », « développement durable », « transition »), à travers les acteurs qui les coproduisent (Ministères, collectivités territoriales, agences, monde du conseil, médias, associations, etc.), à travers leurs diverses logiques de (dé)sectorialisation et de (dé)cloisonnement administratif et à travers les instruments et outils qui les opérationnalisent (planification, délibération, contractualisation, etc.). Au total, il s’agira de montrer à la fois les nouveautés comme les contraintes que rencontre l’action publique environnementale.

12h Aménagement durable et transition, Louise Edrei

Ce séminaire s’organise autour de six séances de deux heures et entend donner un aperçu des enjeux soulevés par la « ville durable » dans l’ère de l’Anthropocène. L’on questionnera, par des études d’aménagement de l’espace urbain et rural (éco-quartiers, ZAC, Villes en Transition, en désurbanisation et en décroissance, etc.) la construction des concepts de prévention, d’adaptation et de résilience aux aléas climatiques. Les étudiant.e.s seront amené.e.s à interroger les politiques de planification urbaine et les stratégies de gestion intégrée des risques pour mieux comprendre les grands enjeux de la transition écologique, en découvrant les outils tels que les PLUi, les SCOT, les SRCAE, les PCAET ou les PDU. L’objectif est d’observer comment se déclinent les orientations, comment celles-ci se concrétisent sur les territoires et comment elles-sont appropriées à l’échelle locale.

8h Adaptation des villes au changement climatique : quels besoins de transition voire de transformation pour la résilience territoriale, Rachel Jouan Daniel

Ce séminaire s’organise autour de deux sessions de 4 heures. La première précisera les rappels sur les impacts et enjeux territoriaux et économiques du changement climatique, avec un zoom sur les vulnérabilités urbaines. Quelles réponses pour l'adaptation des villes au changement climatique ? Qu'est-ce que la résilience territoriale ? Sur quelle(s) dimension(s) repose-t-elle ? La seconde organisera un atelier de mise en situation sur un choc systémique : à partir de la lecture d'un récit de choc (canicule extrême longue et intense 2035), quelles sont les forces, les faiblesses et les manques, quels sont les défis qui émergent ?

La question des transitions écologiques trouve sa source dans la prise en considération de l’ensemble des bouleversements globaux en cours, de l’urgence écologique et des défis sociétaux qui leur sont associés. Dans ce contexte, l’enjeu de la conception et du développement de nouvelles technologies est de s’inscrire dans la perspective de la transition écologique au regard, notamment, des risques qu’elles génèrent ou sont susceptibles de générer. Ce processus ne va pas de soi. Ainsi, différentes technologies susceptibles de contribuer à répondre aux défis environnementaux font l’objet de remise en cause, que ce soit des technologies radicalement nouvelles (nanotechnologies) ou des technologies plus classiques (éolien, méthanisation...). Ce séminaire a pour objectif d’analyser les contestations civiques qui se sont manifestées contre les risques technologiques ces dernières années et qui ont conduit à des formes renouvelées d’expression et d’agir publics.

Mobilisant des étudiants de divers horizons disciplinaires, en collaboration entre 4 masters (Transition écologique, risques et santé de l’IEP, le master Ville et Aménagement d’UTJJ, le master Génie Urbain de l’INSA et les modules Ville Territoire de l’ENSA), l’atelier interformation propose d’initier aux enjeux de la gestion et de l’aménagement des villes par la coopération interprofessionnelle. Travaillant ensemble sur un thème et un territoire choisi pour l’actualité des questions posées, en lien avec une préoccupation affichée de la métropole toulousaine, un atelier intensif sera un temps particulier regroupant les analyses croisées, stratégies possibles et pistes d’actions, présentée et débattue avec les acteurs locaux. L’objectif est également de favoriser l’ouverture vers une culture urbaine plus large, porteuse d’une créativité pour imaginer le futur.

NC

Ce cours s'inscrit dans une actualité brûlante (mondialisation, européanisation, terrorisme, pandémies, raréfaction des ressources naturelles, changement climatique, soft power...) dont il s'agira aussi de se distancier pour mieux la comprendre. Pour rompre tout à fait avec les banalités du sens commun, on privilégiera l'actualité des recherches internationales en sciences sociales qui cherchent à comprendre les institutions et phénomènes politiques (par le bas (subaltern et cultural studies), dans une perspective socio-historique (Tilly, Skocpol, Elias...), interdisciplinaire (anthropologie, économie, histoire), tenant compte des contraintes écologiques. Après un aperçu des modèles extra-occidentaux d'autres constructions du politique (Inde, Chine, Afrique), le cours abordera sociologiquement les questions intimidantes de la "crise" et du renouvellement de l'Etat-nation occidental. L'occasion d'un retour sur trois fondamentaux conceptuels de l'Etat : d'abord, la souveraineté ; ensuite, le monopole de la violence physique légitime confronté au terrorisme, aux émeutes urbaines, aux mafias, aux milices et à la justice privée... ; enfin, l'identification nationale face à la mondialisation de la culture et aux flux migratoires. Pour terminer, nous verrons comment s'effectue la désignation des chefs politiques dans différents modèles de dominations politique, depuis le tirage au sort jusqu'au coup d'Etat.

Cet enseignement exposera de manière critique la progressive construction du droit de l’environnement d’hier et de la transition écologique d’aujourd’hui. Ce droit est encore “jeune”, complexe, technique, supranational et en pleine mutation depuis le Grenelle de l’environnement jusqu’à la dernière loi “Climat et résilience”. Plusieurs grandes périodes seront notamment abordées grâce à des illustrations topiques : la phase jurisprudentielle et l’administration progressive de l’environnement, la consolidation du droit de l’environnement avec une inflation législative, la constitutionnalisation de la protection de la nature et de ses grands principes environnementaux, l’accompagnement de la transition écologique avec l’apport des lois sur la transition énergétique et la « climatisation » du droit. Il donnera l’occasion de s’interroger plus généralement sur notre rapport à la nature et au vivant tout en identifiant les défis et mutations juridiques nécessaires pour appréhender la Grande transition et envisager des changements de paradigme des instruments juridiques (droit de la nature, écocide) pour faire face à l’urgence écologique.

Ce séminaire aborde les enjeux sociaux, économiques et politiques, mais aussi scientifiques et techniques, qui se posent dans la transition écologique. Il vise à proposer des clés de compréhension macroéconomiques et microéconomiques à partir de trois champ de littérature complémentaires : les transitions studies proposent d'aborder les dynamiques d'innovation en termes de co-évolution entre acteurs, organisations et institutions à différents niveaux du régime dominant ; l'économie écologique, en particulier dans sa manière systémique conceptuelle avec laquelle elle aborde la complexité et propose des outils d'évaluation/analyse/décision multicritères ; et l'économie/sociologie des conventions appliquée à l'environnement fournit un cadre de compréhension des enjeux de valeurs sociales qui justifient l'engagement écologique ou les décisions publiques. Les apports conceptuels et théoriques seront illustrés à partir d'enjeux de transition dans le secteur agricole.

Pour mieux comprendre les grands enjeux de transitions (écologique, sociale et sanitaire), ce séminaire aura pour but d’initier les étudiant.e.s aux problématiques liées à la santé environnementale sous l’angle du droit. À partir d’études de cas traitant à la fois des enjeux d’environnement et de santé, les étudiant.e.s pourront acquérir des connaissances sur le traitement juridique des risques avérés ou potentiels (perturbateurs endocriniens, nucléaire, pesticide, etc.), sur l’action préventive et l’approche de précaution, sur le cadre juridique de l’alerte en France, sur la responsabilité de l’État dans des affaires de « santé environnementale”» (amiante, chlordécone, pollution atmosphérique, biodiversité, climat, etc.).

RSE
La responsabilité sociétale de l’entreprise, déclinaison du développement durable au niveau de l’acteur économique, désigne donc l’intégration de préoccupations sociales et environnementales dans les activités commerciales et la prise en compte des parties prenantes internes et externes impactés par les effets négatifs de celles-ci. Par sa démarche RSE, l’entreprise entend être citoyenne, dans l’ensemble de sa sphère d’influence. Cette démarche initialement purement volontaire et relevant de l’éthique des affaires est aujourd’hui saisie par le droit. De nombreuses pratiques de RSE sont ancrées dans des obligations légales imposant de rendre des comptes et de prendre en compte le volet extra financier de leurs activités, notamment en déployant des procédures de vigilance. L’objet de ce cours, centré sur les risques industriels et les enjeux environnementaux, est d’analyser les grands concepts de la RSE et de souligner son évolution normative (pratiques commerciales responsables, consommation durable, implication écologique des salariés).

Finance verte
"La finance verte regroupe l'ensemble des activités, des produits et des marchés financiers dédiés au financement de la transition énergétique et de la lutte contre le dérèglement climatique et les pollutions et dégradations de l'environnement. Tout investissement nécessitant un financement, public ou privé, la finance a de fait le pouvoir d'accélérer ou de ralentir la transition écologique, selon qu'elle est bien ou mal orientée. Les fonds d'investissement verts, les green bonds et les éco-labels financiers se développent fortement ; mais une activité dont la raison d'être est "l'optimisation du couple rendement/risque" peut-elle vraiment contribuer à la lutte contre la destruction de notre environnement ? Ne s'agit-il pas de greenwashing ? La finance verte doit être regardée bien en face, pour en appréhender précisément le potentiel, mais aussi les limites. C'est pourquoi nous aborderons des questions telles que : Les fonds et titres verts le sont-ils vraiment ? Comment fonctionnent-ils ? Quels outils pour financer les innovations vertes ? Peut-on compter sur une création monétaire "gratuite" pour financer la transition ? Le financement privé est-il fiable ou bien est-il nécessaire d'avoir un financement public massif pour financer la transition ? Les crises climatiques peuvent-elles être gérées avec les outils financiers classiques de gestion des risques ? La finance peut-elle s'intéresser à des investissements favorisant la sobriété ? Le low-tech ? La lenteur, les circuits-courts, le recyclage ou des relocalisations ? La finance pourrait-elle s’accommoder d'un monde sans croissance ?

L’objectif de cet atelier sera de proposer aux étudiant.e.s une immersion dans la co-construction de plusieurs projets de l’association Notre Affaire à Tous (NAAT). L’association a été créée en 2015 pour œuvrer à l’instauration de la justice climatique par les outils juridiques notamment. Elle a depuis diversifié ses actions de plaidoyer et sensibilisation. L’association compte plus de 450 adhérent-es, et 200 bénévoles actifs-ves. Il existe plusieurs groupes de travail : “Juristes”, “Plaidoyer”, “Affaire du Siècle”, “Multinationales”, “Inégalités climatiques”, “Communication”, “Recours locaux”, “Éducation-sensibilisation” et “Mouvement mondial” et “Droits de la nature”, “Ecocide” et “Constitution écologique”. Les étudiant.e.s participeront à la réalisation de plusieurs projets co-construits avec la.e chargé.e de missions de Naat et les bénévoles de l’association.

NC

Après une présentation des enjeux et défis de l’urgence climatique, les grandes étapes de la construction du régime international du climat ainsi que les impasses de cette gouvernance seront retracées. Les principaux instruments politiques et juridiques des politiques climatiques de l’Union européenne ainsi que le cadre législatif et réglementaire français seront délivrés aux apprenant.e.s dans une perspective critique en illustrant notamment les points de tension et de difficultés de mise en œuvre que rencontrent les États et en particulier la France. Les différents acteurs de la gouvernance climatique impliqués seront évoqués tout au long de l’enseignement. Les actions en justice visant à contester le manque d’action des États et à demander des comptes aux principaux émetteurs de GES (Carbon major) seront exposées pour finir.

Cet enseignement de spécialité expose par un regard pluridisciplinaire des clés de compréhension de la santé publique, pour mieux en percevoir la complexité et mieux en comprendre les enjeux contemporains – enjeux mobilisant à la fois des savoirs techniques et politiques, pour un débat nécessaire autour de la santé. La pandémie de COVID-19 a rebattu les cartes de la place de la santé publique dans le débat public, et de fait, les questions sanitaires sont devenues centrales dans l’organisation de notre société. Crise de l’hôpital public, échec de campagnes de vaccination, creusement des inégalités sociales et territoriales de santé et scandales sanitaires environnementaux, autant de sujets qui font régulièrement la Une de nos médias. Les institutions en charge de la santé ne sont pas moins nombreuses, depuis un ministère et une direction générale de la santé, entourés d'une nuée d'agences plus ou moins indépendantes, de départements en charge du médico-social, de mairies et de régions impliquées dans la santé indirectement – par leurs compétences dans les transports, l'habitat ou l'aménagement urbain aux impacts sanitaires majeurs – produisant un système de santé complexe. Cet enseignement de 20h vise à apporter des éclairages sur les enjeux de santé publique aujourd’hui à partir de différentes disciplines scientifiques (épidémiologie, sociologie, sciences politiques, économie de la santé…). Il est composé de 10 modules dispensés par des enseignant.es chercheur.es membres de l’IFERISS, les lundis et mardis de novembre à décembre de 18h à 20h.
Info : http://www.iferiss.org/index.php/fr/formation

Ce séminaire vise à former les étudiants à la technique des SIG (systèmes d’information géographique) et, de manière plus précise, à l’utilisation du logiciel QGIS permettant de visualiser, de gérer, de créer et d'analyser des données géographiques. Ce type de compétence est en effet devenu incontournable dans les techniques de prévention et de gestion des risques et, plus généralement, d’aménagement du territoire. Le séminaire sera ainsi fondé sur une initiation à la cartographie et au logiciel à travers des exercices pratiques et la manipulation directe de données géographiques.

Organisé-e-s en groupe projet en relation directe avec des immeubles, des structures de l’économie sociale et solidaires ou des laboratoires de recherche, les étudiant-e-s sont amené-e-s à accompagner des démarches de transitions écologiques et sociales dans le cadre quotidien des immeubles : Quelles sont les dynamiques collectives favorables aux projets innovants ? Comment mobiliser pour un nouvel équipement de lowtech ? Comment travailler sur une gouvernance inclusive ?
Inspiré de la pédagogie des opprimées et des outils d’éducation populaire et d’auto-gestion (Paulo Freire, Starhawk, Alinsky), ce séminaire amène les étudiant-e-s à monter elleux-mêmes en expertise sur les outils et processus d’organisations collectives pour être en capacité d’animer des groupes d’habitant-e-s, de militant-e-s et professionnel-le-s et en saisir les enjeux stratégiques et de pouvoirs.

Face aux nouveaux enjeux de nos mondes contemporains, les processus de transition en chantier ou mis en oeuvre génèrent certes de nouveaux paradigmes, mais aussi des tensions réaffirmées ou inédites, tant à l'intérieur des mondes académiques qu’entre les sciences et le reste de la société. Dans ce cadre, la controverse doit pleinement réaffirmer qu’elle est à la fois outil privilégié de compréhension des conflits, des déplacements argumentatifs et des jeux d’acteurs, et un révélateur de signaux faibles et d’impensés. Au cours de ce séminaire, à travers deux à trois sujets de controverses tant actuels que d’ordre prospectif, choisis par les étudiants, nous nous familiariserons avec cette démarche, nécessitant une part de curiosité et d'inventivité pour pouvoir sans cesse réinterroger le règne de l'évidence. Et, si tout va bien, nous vérifierons l'idée que chaque controverse éclaire les regards que porte notre société sur les nouvelles trajectoires de la science, l'environnement, la santé, le risque...

L'objectif général de l'atelier « Cartographier une controverse » est d'appréhender les bases méthodologiques et techniques nécessaires à l'analyse et à la représentation de situations complexes et troubles face auxquelles l'état des connaissances scientifiques et techniques ne fournit pas les appuis suffisants pour la décision et l'action. Les étudiants seront amenés à instruire une situation réelle de controverse scientifique et technique. Cette enquête collective aboutira à la construction d'un site internet interactif visant à cartographier la complexité des enjeux et à en faciliter ainsi le traitement par les partie-prenantes et les publics concernés.