Politique, discriminations, genre

Semestre 7

Tronc commun généraliste

Management et égalités professionnelles | 20H - 3 ECTS

Objectif du cours :
 

Le cours présente le management et son histoire dans une perspective critique en montrant ses conséquences politiques et sociales en matière d’égalités professionnelles. Conduire les équipes, les projets et le changement est une des compétences majeures attendue des futurs cadres supérieurs de l'État et des collectivités territoriales comme des entreprises et des ONG. Ce cours a pour objectif de transmettre les connaissances fondamentales du management qui sont transversales aux principaux champs disciplinaires des sciences de l'organisation (gestion des ressources humaines, contrôle de gestion, systèmes d'information, finances, marketing...). Les grandes fonctions qui existent dans les organisations publiques et privées seront abordées ainsi que les théories qui éclairent les pratiques récentes en matière de management. À ce titre, ce cours s’intéresse directement à la thématique des égalités professionnelles dans toutes ses acceptions : inégalités de genre dans le monde professionnel mais aussi démocratie d’entreprise et égalité des parties prenantes dans la gouvernance des organisations.
 

Compétences acquises à l’issue du cours :
 

• Comprendre l’impact du management sur la société et les égalités professionnelles
• Connaître les grandes fonctions des organisations
• Appréhender les théories et outils majeurs du management

Tronc commun de spécialité

Sociologie politique | 20H - 3 ECTS

Il s’agit d’introduire des recherches actuelles en sociologie politique, sociologie et anthropologie de la culture et sociologie du genre et des discriminations par l’invitation lors d’un séminaire de chercheurs amenés à présenter une de leur recherche et leur méthodologie.

Le but pour ces étudiants en premier semestre de master est de découvrir la recherche « telle qu’elle se fait » par l’exemple de chercheurs débutants ou confirmés, ainsi que de développer leur aptitude d'analyse critique autour de productions scientifiques du domaine.

Discriminations et inégalités sociales | 20H - 3 ECTS

Cet enseignement se propose d’aborder la question des inégalités sociales et des discriminations comme une reconfiguration de la question sociale. La réalité des différences engendre des processus variés de catégorisations qui définissent des modèles d’intégration sociopolitique (comment les démocraties libérales contemporaines définissent-elles politiquement un rapport aux différences : assimilation, intégration, ségrégation, inclusion). Le traitement des différences engendre des ordres sociopolitiques inégalitaires qui doivent intégrer des modes de justification (des principes de justice) qui impliquent des modalités d’action et des conditions telles que celles que dessinent les différentes conceptions de l’égalité des chances. Le traitement sociopolitique des différences se traduit par des productions normatives et par la mise en œuvre de politiques publiques. Quelles sont les différences de traitement en raison d’une caractéristique qui seront considérées comme (il)légitimes ou (il)légales ? Autrement formulé, qu’est-ce qui relèvera ou non du champ des discriminations et quelles politiques pourront être mises en œuvre (compensation, accommodement raisonnable, différenciation, réparation) ? A ce titre, il convient de s’intéresser aux conditions d’émergence et de formulations de politiques telle que la lutte contre les discriminations, de non-discrimination ou de diversité. Cet enseignement prend en considération les productions normatives de l’environnement international qui interviennent (ou pas) dans la reconfiguration actuelle du rapport aux différences des sociétés démocratiques et libérales.

Economie et société | 20H - 3 ECTS

L’objectif de ce cours est de proposer aux étudiants une analyse économique de grands enjeux sociétaux. Il s’agit d’un cours en cours d’élaboration, le syllabus ci-après est fourni à titre indicatif.
 

Un premier volet de ce cours introduira la démarche scientifique en économie, puis l’appliquera à deux grandes problématiques, respectivement la question des inégalités et celle du développement durable. Le second volet s’attaquera aux notions de valeurs et de normes sociales, mêlant économie et psychologie sociale, en analysant de nombreux sujets distincts : quelle valeur donner à la culture, comment réguler la consommation de drogues, quel est l’impact des discriminations et des flux migratoires dans nos sociétés, etc.. Le troisième volet suivra une approche sectorielle en s’intéressant successivement au spectacle vivant, aux médias, à internet et ses réseaux sociaux, au marché de l’art, au monde de l’édition.
 

Introduction à la politique économique :
 

1. Démarche scientifique en économie. Notions d'économie politique et d’économie expérimentale. Histoire des idées. Économie et idéologie.
2. Illustration sur le thème des inégalités et de la notion de "bien-être". Économie comportementale.
3. Illustration sur le thème de la croissance et du développement durable. Valeur du temps et inégalité intergénérationnelle.

Économie de la culture et des médias :

1. Le spectacle vivant
2. Médias, internet et réseaux sociaux
3. Marché de l’art, marché de l’édition et des jeux vidéo

Valeurs et normes sociales :

1. Comment donner une valeur à la culture, l’environnement, la santé ?
2. Économie comportementale et psychologie sociale. Illustration : philanthropie, nudges et criminalité en col blanc.
3. Discrimination et migration. Théorie du contact.
4. Religions et tabous. Rôle du récit et des croyances. Religion et politique.
5. Marchés clandestins et interdits. Illustration dans le cas de la drogue, de la prostitution, de la cause animale.

Cours de spécialité

Société et handicap | 20H - 2 ECTS

La question du handicap interroge de manière exemplaire la manière dont les sociétés contemporaines élaborent leur rapport aux différences et leur traitement sociopolitique, mais aussi la manière dont les sciences sociales et humaines se proposent d’aborder la compréhension de certaines transformations sociales. Par une approche sociohistorique, on s’interrogera sur les modalités d’émergence d’une notion récente, le handicap. Les évolutions conceptuelles, normatives ainsi que les politiques publiques mises en œuvre feront l’objet d’un développement qui tient compte des échelles nationales et internationales. La question du handicap telle qu’elle se construit doit également prendre en considération les expériences du handicap et le rôle majeur des mobilisations des personnes avec handicap et de leurs famille.

Séminaires

Histoire de la pensée féministe | 20H - 2 ECTS

Cet enseignement aborde l’histoire de la pensée féministe à partir de différentes interventions qui permettent d’explorer la pensée féministe dans différents espaces et au cours de périodes variées. Il ne prétend pas à l’exhaustivité mais à des focus sur divers corpus féministes. Les séances sont ainsi successivement à la pensée féministe et la Révolution française ; au féminisme beauvoirien ; une séance s’attarde avant tout sur la pensée de Monique Wittig (La Pensée Straight), mais aussi sur les tensions entre lesbiennes et hétérosexuelles à la fin du MLF, sur l’approche de Colette Guillaumin et celle d'Adrienne Rich ; sur les Sex Wars dans les années 80 aux États-Unis (Gayle Rubin versus Andrea Dworkin).

Un deuxième bloc de séances porte sur l’histoire des féminismes et des mouvements LGBTQI+ en Amérique latine, avant tout dans le cas de l’Argentine. À partir d’une remise en perspective historique des luttes récentes pour les droits sexuels et reproductifs et contre la violence de genre, le séminaire porte sur la manière dont les luttes politiques féministes et LGBTQI+ en Amérique latine s’articulent aux mouvements de défense des Droits Humains. Il examine les convergences historiques et les points d’entrelacement des revendications mais aussi les tensions qui ont historiquement marqué la réappropriation des revendications du « droit à la vie » ou encore du « droit à l’identité » – issues des mouvements des Droits Humains – dans les luttes pour l’émancipation des femmes et des minorités sexuelles.

Histoire des rapports sociaux de sexe | 20H - 2 ECTS

L’histoire des rapports sociaux de sexe qui s’est surtout développée depuis les années 1970 vise à relire l’histoire dans son ensemble (politique, économique, sociale, culturelle, etc.) en montrant que celle-ci n’est pas neutre et n’affecte pas les hommes et les femmes de manière identique. On ne saurait prétendre à une telle ambition ici, mais seulement à aborder quelques aspects de cette relecture. Après une présentation historiographique, quelques thèmes seront plus particulièrement étudiés dans une approche diachronique et essentiellement pour le monde occidental : les liens entre religions et domination masculine ; les relations genrées dans le monde politique, au travail, mais aussi dans la sphère dite « privée » ; le rapport au corps, à la sexualité, à la violence ; les mouvements féministes…

Politiques de la ville | 20H - 2 ECTS

Le séminaire se propose de donner des éléments de compréhension d’une politique publique assez singulière que l’on nomme politique de la ville dans une perspective sociohistorique. A partir de ces éléments, il s’agit de mettre en œuvre des travaux qui amènent les élèves à se confronter à la diversité des acteurs et des institutions qui interviennent dans la mise en œuvre de ces politiques territorialisées en fonction des opportunités de l’environnement. A titre d’exemple, cette année qui est celle de la fin des contrats de villes et de la future contractualisation, les élèves sont impliqués dans le bilan (notamment celui du plan territorial de lutte contre les discriminations) et l’élaboration du contrat de ville de l’agglomération du Grand Auch.

Atelier

Innovation sociale | 20H - 4 ECTS

L’innovation sociale est définie, revendiquée et mise en œuvre depuis plus de 200 ans à travers des modèles d’organisation, des pratiques sociales et d’engagements citoyen tant pour subvenir à des besoins sociaux insatisfaits que pour répondre à de nouvelles aspirations sociétales. Au cours des dernières décennies, cette notion a suscité un intérêt croissant, notamment manifesté à travers la prolifération de publications institutionnelles émanant d’institutions internationales telles que l’OCDE, la Commission européenne …, ainsi que par la mise en place de mécanismes de financement spécifiques au sein des régions. L’engouement pour l'innovation sociale ne dissimule pas les ambiguïtés qui entourent ce concept, ambiguïtés pouvant parfois susciter de la méfiance voire un rejet total de son utilisation. Pour certains, elle est perçue comme un cheval de Troie de l'économicisme, tandis que pour d'autres, elle est considérée comme un potentiel moteur du développement économique localisé. Par moments, elle est même assimilée à un synonyme de l'économie sociale et solidaire. L'ensemble de ces perceptions met en lumière la polysémie du terme "innovation sociale" et souligne qu'il ne peut être abordé aujourd'hui sous l'angle d'une approche unifiée.

L’objectif de l’atelier vise à interroger la notion d’Innovation sociale, donner les moyens de la lucidité et de la réflexivité afin d’offrir une vision « juste » et « éclairée » de l’innovation sociale, accompagner les étudiants à « vivre » l’innovation sociale en concevant un projet particulier.

Conférence de méthode

• Anglais 18H - 3 ECTS
• LVB 18H - 3 ECTS (espagnol, allemand, italien, chinois, russe, arabe)

Activités facultatives