Journalisme

Semestre 7

Tronc commun généraliste

Management et égalités professionnelles | 20H - 3 ECTS

Objectif du cours :
 

Le cours présente le management et son histoire dans une perspective critique en montrant ses conséquences politiques et sociales en matière d’égalités professionnelles. Conduire les équipes, les projets et le changement est une des compétences majeures attendue des futurs cadres supérieurs de l'État et des collectivités territoriales comme des entreprises et des ONG. Ce cours a pour objectif de transmettre les connaissances fondamentales du management qui sont transversales aux principaux champs disciplinaires des sciences de l'organisation (gestion des ressources humaines, contrôle de gestion, systèmes d'information, finances, marketing...). Les grandes fonctions qui existent dans les organisations publiques et privées seront abordées ainsi que les théories qui éclairent les pratiques récentes en matière de management. À ce titre, ce cours s’intéresse directement à la thématique des égalités professionnelles dans toutes ses acceptions : inégalités de genre dans le monde professionnel mais aussi démocratie d’entreprise et égalité des parties prenantes dans la gouvernance des organisations.
 

Compétences acquises à l’issue du cours :
 

• Comprendre l’impact du management sur la société et les égalités professionnelles
• Connaître les grandes fonctions des organisations
• Appréhender les théories et outils majeurs du management

Tronc commun de spécialité

Politique économique | 20H - 3 ECTS

Ce cours passe en revue les politiques susceptibles de rehausser durablement la croissance de l'économie française. Quatre grands thèmes seront abordés :
- les politiques agissant sur le niveau de l'épargne et de l'investissement;
- les politiques en faveur de l'innovation et des PME;
- la question de la compétitivité;
- le chômage et le marché de l'emploi.
Le cours proposera dans un premier temps un rappel général sur la croissance économique et sur les limites d'une politique qui ne serait fondée que sur ce seul objectif. Chaque séance sera ensuite l'occasion d'analyser les politiques mises en place en France, et de faire un lien avec l'actualité. Parmi les mesures qui seront abordées : le crédit impôt recherche, les pôles de compétitivité, la fiscalité de l'assurance vie, le CICE et le pacte de responsabilité, la TVA sociale, les politiques de change, la loi El Khomri et la réforme en cours du droit du travail, les allègements de charge au voisinage du SMIC, les emplois d'avenir, la formation professionnelle, etc.. Le cours invitera les étudiants à réfléchir sur le bien fondé des politiques économiques menées au cours des dernières années, dans la mesure du possible d'une manière objective et non partisane à l'aide des méthodologies d'évaluation économique des politiques publiques.

Droit et légistique | 20H - 3 ECTS

Ce cours traite des enjeux et des modalités de la fabrique contemporaine du droit. Après un éclairage sur le débat relatif à la crise que connaîtrait la régulation juridique et les politiques publiques visant à y remédier, cet enseignement est conçu comme une initiation à la légistique. Cette dernière, que l’on peut définir à ce stade comme la discipline se rapportant à la conception des textes juridiques, sera l’occasion d’aborder les thèmes suivants : accessibilité et intelligibilité du droit, codification, consolidation, évaluation et expérimentation normatives, lobbying et participation citoyenne, élaboration de la loi sous la Cinquième République, etc.

Une activité facultative prolonge cet enseignement au second semestre et permet à celles et ceux qui le souhaitent de s’initier à la rédaction normative, dans une perspective plus pratique.

Séminaires

Enquêtes et reportages locaux | 20H - 2 ECTS

1.   Objectifs de l’enseignement

- Acquérir les techniques de base du reportage et de l'enquête sur le terrain.

- Apprendre à appréhender la réalité des rapports de forces politiques, économiques et sociaux à l'échelle d'un territoire (métropole, département, région) et à la documenter.

2.   Techniques apprises et mises en œuvre

–      Reportage : préparation, terrain, rédaction ;
–      Enquête : préparation, structuration du plan ;
–      Comment angler un sujet ;
–      Identifier les sources pertinentes à l'échelle d'un territoire, se créer un carnet de sources.

3.   Réalisations demandées

Un reportage fouillé et un plan d'enquête détaillé.

4.   Moyens techniques mis en œuvre

Carnets de note, stylos, appareils photos, ordinateurs, éventuellement enregistreurs.

5.   Modalités d’évaluation

Le reportage sur 10, le plan d'enquête sur 10 = une note sur 20

6.   Progressivité dans la formation : apprentissage/mise en application/approfondissement

–      9 heures d'apprentissage théorique
–      4 heures de préparation des sujets
–      4 heures de retour sur les sujets réalisés
–      3 heures d'approfondissements spécifiques (contenu basé sur les failles identifiées dans les travaux réalisés)

Economie de l'internet et des nouveaux médias | 20H - 2 ECTS

Le cours présente les nouveaux médias en montrant les conséquences politiques, économiques, managériales et sociales de la révolution numérique sur ce secteur. Ce cours a pour objectif de transmettre les principales théories de l’internet et des réseaux numériques. Les grandes fonctions qui existent dans les médias publics et privés seront abordées ainsi que les théories qui éclairent les pratiques en matière de management des médias. A l’issue de ce séminaire, les étudiants sont en mesure de comprendre l’impact de la révolution numérique sur les médias et le métier de journaliste, de connaître les principales théories de l’Internet et des réseaux numériques ainsi que d’appréhender les théories et outils de gestion et de publication des nouveaux médias. La note de ce séminaire consiste en une évaluation collective et une évaluation individuelle.
L’évaluation collective repose sur l’animation pendant une heure d’une séance du cours en binôme d’étudiants. L’objectif est de mener une enquête de terrain sur un nouveau média numérique à part entière (pure player par exemple) ou une entreprise de média traditionnelle qui a choisi de se renouveler avec le numérique. L’évaluation collective représente 66% de la note finale décomposée. L’évaluation individuelle consiste en la rédaction d’une fiche de lecture sur un article académique ou un ouvrage de votre choix (environ 2 pages, pas de maximum) Cette évaluation individuelle compte pour 33% de la note finale. 

Histoire et actualité des médias et du journalisme | 20H - 3 ECTS

Cet enseignement vise à ouvrir un espace réflexif  et d’échanges pour les futurs journalistes en leur présentant les travaux les plus saillants consacrés à l’histoire et la sociologie du journalisme. Il s’agit également d’y réfléchir sur les inflexions et les redéfinitions en cours du métier et du secteur des médias. Les étudiants y sont invités à réfléchir aux nouvelles pratiques (OSINT, visual investigation, etc.),  aux nouvelles approches (journalisme de données, journalisme de solution) et à les resituer dans l’histoire longue du métier. Par ailleurs une approche comparée, présentant d’autres situations et configurations nationales, est privilégiée.

L’enseignement fonctionne sur un format séminaire en sollicitant des présentations par les étudiant.e.s (d’ouvrages de journalistes, de figures du journalisme, de pratiques innovantes) qui servent de base à la discussion (et à l’évaluation). Il fait aussi intervenir des journalistes en poste (notamment issus de la formation) pour qu’ils présentent leurs pratiques, leurs trajectoires aux étudiant.e.s.

Droit de la presse et du journalisme | 20H - 3 ECTS

NC

Techniques et procédures rédactionnelles | 25H - 3 ECTS

Ce séminaire s'inscrit dans une optique de culture générale active et de passerelle professionnelle autour d'une approche fondamentale : écrire pour être lu. Il intéresse naturellement les étudiants qui envisagent une carrière dans les médias au sens large du terme mais, dans l'esprit, il s'agit également d'un séminaire transversal qui s'adresse à tous ceux, qui dans leur future profession, voire en tant que citoyens actifs, poursuivent cet objectif commun. Au programme, décryptage et méthodologie des techniques rédactionnelles employées dans le journalisme avec le souci de combiner pertinence du fond et attractivité de la forme. Sont notamment abordés: les fondamentaux et les genres de l'écriture journalistique, la titraille, comment s'organiser dans la conduite d'un reportage, d'une enquête. L'examen est constitué d'un dossier nourri du réel réalisé sur une semaine dans des conditions de production définies.

Ecriture rédactionnelle | 20H - 3 ECTS

NC

Journalisme scientifique et environnemental | 20H - 2 ECTS

1. Objectifs de l’enseignement

Cet enseignement se veut au plus près de la réalité concrète du travail des journalistes sur le climat et l'environnement. La priorité sera de transmettre à un socle de connaissance fondamentales sur le changement climatique et les problématiques environnementales actuelles.
Le module vise également à faire prendre conscience la diversité des pratiques du journalisme environnemental, saisir l'évolution de sa place au sein de la profession et donner des clefs pour comprendre les débats qu'il suscite : engagement, transversalité, ...

2. Techniques apprises et mises en œuvre

Outre les compétences journalistiques fondamentales (5W, écrire pour etre lu, vérification des sources), le module fournira des clés pour permettre aux futurs journalistes de travailler au mieux sur le climat et l'environnement, même dans un environnement rédactionnel peu favorable. Les étudiant.e.s seront par ailleurs sensibilisés aux multiples erreurs et contresens les plus courants ainsi qu'à déjouer les pièges propres aux discours publics sur l'environnement (greenwashing, désinformation climatique)

3. Réalisations demandées

Les exercice demandés aux étudiant.e.s seront multiples. Ils et elles seront tour à tour confronté à la rédaction d'un "portrait environnemental", l'écriture de plusieurs synopsis avec des angles adaptés aux publications, quelques papiers d'actualité assez courts. Le travail le plus ambitieux sera la réalisation d'un enquête sur plusieurs semaines (voir évaluation).

4.Moyens techniques mis en œuvre

L'enseignement s'effectuera sous un format mixte avec des temps de cours fondamentaux et de transmission de connaissances, mêlé avec des exercices de mise en pratique ou en atelier. Des questionnaires permettront de mieux adapter l'enseignement à l'état minimal des connaissances dans le groupe. Le support de cours écrit sera transmis aux étudiants à l'issue de l'ensemble des heures de cours et disponible en préparation de l'examen.

5. Modalités d’évaluation

Le module sera évalué par la moyenne de deux notes au coefficient identique. La participation plus ou moins active aux cours comme  l'investissement global observé durant le semestre pourront venir moduler la note finale.

L'enquête journalistique devra être dédié à un enjeu climatique ou environnemental. Le thème, l'angle comme le format (radio, tv, presse, multi-support) sera proposé par les étudiant.e.s et validé par le responsable du cours. Le travail s'effectuera sur plusieurs semaines et devra répondre aux exigences d'une production professionnelle, apte à être diffusé par un média. L'objectif visé sera avant tout qualitatif, la clarté, la créativité et l'originalité seront notamment valorisées.

Un partiel de fin de semestre permettra à la fois de jauger des connaissances fondamentales, répondre à des cas pratique et assurer la production d'un écrit journalistique court dans un temps limité.

6. Progressivité dans la formation : apprentissage/mise en application/approfondissement

Les enjeux environnementaux étant vaste, le cours s'effectuera en plusieurs temps, avec l'acquisition pas à pas des connaissances, en veillant à chaque étape à ce que les étudiant.e.s puissent être en situation d'estimer à ce que représente pour eux-mêmes ou leurs camarades les questions et sujet abordés, y compris dans les réactions émotionnelles que cela peut engendrer. Des références bibliographiques et des exemples de productions concrètes de journalistes sur ces sujets seront régulièrement proposées pour prolonger le cours.

Conférence de méthode

• Anglais 18H - 2 ECTS
• LVB 18H - 1 ECTS (espagnol, allemand, italien, chinois, russe, arabe)

Activités facultatives